長崎市立長浦小学校

大村湾と飯森山の長浦岳に囲まれた自然豊かな長浦小学校、

人・もの・ことも豊かで、温かい地域に支えられている長浦小学校、

子どもたちは、毎日笑顔いっぱいで過ごしています。

学 校 教 育 目 標

 

　　　　　　　笑顔で“できる”長浦っ子の育成

～少人数（ここ）の学びを「一生モノの力」に。自ら幸せを創り出す、ふるさとの主人公へ ～

 

 

めざす児童像

 

○え 笑顔の力で　つながる　なかま【豊かな心】

 

○が がんばれる　わたしがわたしを　つくるんだ【健やかな体】

 

○お お互いの　持ち味生かして　高め合う【確かな学力】

 

めざす学校像

 

○え 永遠に　愛され続ける　長浦小

 

○が がんばる子　育む体験　学力向上

 

○お 大人の力　ふれあい隊で　元気づくり

 

めざす教職員像

 

○え 英知ある　教職員の　組織力

 

○が がんばろう　資質向上　ICT

 

○お 大きな愛　見守る　関わる　子どもとともに

 

めざす児童像、学校像、教職員像を達成するための４つのプロジェクト

 

○「全員自走」学力向上プロジェクト

◇自走する学習者へ

　　・「子どもが進める授業」

　　・異学年合同学習

　　・カリキュラムの作成・改善

　　・予習型家庭学習の導入

　　・情報教育の推進

　　・図書館教育充実　など

　◇特別支援教育の充実

　　・ニーズの把握と適切な対応

　　・教職員の資質向上

○「自奏・共創」社会力育成プロジェクト

◇特別活動の推進

　「人間関係形成力」「社会参画力」「自己表現力」

　　・話し合い活動の充実（学級会・代表委員会）

　　・縦割・異学年活動活用

　◇基本的生活習慣の確立

　　・挨拶・言葉遣い…根拠の理解

　◇社会（＝学校）参画

　　・教科学習と暮らしをつなげる、連動させる

 

○「幸せ自創」心と体育成プロジェクト

　◇豊かな心を自ら創る力を育む

　　・心の活動と行動の調和

　　・人権感覚の涵養、実践力

　　・平和を生む心、行動力

　　・助けを求める力

　◇たくましい体を自ら創る力を育む

　　・遊びの奨励

　　・健康管理、健康習慣

　　　「早寝・早起き・朝ご飯」「歩いて登校・集団登校」

　　・食育指導

 

○「基盤を自装」学校運営推進プロジェクト

◇安心・安全な教育環境の整備

　　１　合意形成・連携・連動による効果を重視

　　　～ある時はリーダーとして、ある時は協力者として～

　　２　スケジュールの見える化「いつ　だれが　どのように」

　　３　校務のスリム化・会議の精選

　　４　安全点検の確実な実施・対応

　　５　防犯・防災に関する継続指導

　　６　居心地の良い職場、業務改善

　　７　服務規律の徹底

　◇地域と共にある学校

　　１　学校運営協議会の共通理解ニーズの把握と適切な対応

　　　教育課題・目標の共有・役割の明確化

　　２　地域学校教育活動の充実

　　３　情報発信の工夫

　◇家庭とのパートナーシップ

　　子どもの幸せを共に作る対話　相互理解と連携

　◇支援機関との連携