長崎市立伊王島小中学校

一年間続けてきた「食育研究」もいよいよまとめの時期が来ました。６月の土曜授業で、小中合同の「食育」の授業を行い、そのあと、小学校２年、３・４年と公開授業を実施し、保護者の皆様の協力も得ながら進めてきた研究です。

本日、小学５・６年生の食育を目的とした学級活動（２）の授業を、長崎市教育委員会から、２人の指導主事の方々にお越しいただき、実施しました。

これまで、担任のH先生、栄養教諭のT先生を中心に、指導案の作成から、模擬授業の実施まで、先生たちはチームとなって本日に向けて授業を磨いてきました。

題材名「３色そろえた、３色食べて、元気に！」

学級活動（２）エ食育の観点を踏まえた学校給食と望ましい食習慣の育成

栄養バランスの悪い食事（３色そろっていない食事）について確認し、自分の食事の課題を出しあいながら「めあて」を導きだしました。

その課題を解決するために必要なことを、専門家である栄養教諭のT先生から説明を受けながら、各自で考えます。

友達の課題の解決策にあわせて、こうしたらいいのではというアイデアを、順番に出しあい、そのアイデアの中から「３色そろえた、３色食べて、元気に！」なるために自分が実践することを決めました。

小学５・６年の保護者の皆様、子どもたちの実践内容へのご協力よろしくお願いします。

授業のあとは、研究主任のM先生を中心に、授業内容について協議しました。授業を磨いてレベルアップしていた分だけ、たくさんのすばらしいアイデアが生まれていました。

協議のあとは、授業や食育活動への栄養教諭の関わり方や食育についてM指導主事から、学級活動（２）の授業の本質に迫る内容についてT指導主事から、それぞれ指導助言をいただきました。先生たちがいっぱいチャレンジして、努力して授業を磨いてきた分だけ、深い内容の助言をたくさんいただくことができました。２名の先生方に、深く感謝申し上げます。

私が「ここまでやれば、もう十分です」と思うくらいに、ずっと先生たちは「続けて　どんどんチャレンジ　どんどん失敗　それでもチャレンジ」してきました。心から感謝しています。こうしてレベルアップしたことは、子どもたちのさらなる成長につながるはずです。

ここで一つ、

「伊王島の食育研究とかけて、午後８時４５分の水戸黄門ととく」

「そのこころは？」

「（かくさん、すけさん）もういいでしょう」

※昔、午後８時から時代劇「水戸黄門」を見ていた方はわかっていただけるかな・・・

 

「オンリーワン」を大切にする

伊王島小中学校

３学期の合言葉「続けて　どんどんチャレンジ　どんどん失敗　それでもチャレンジ」